2024年12月9日晚，深圳大学在汇星楼3号报告厅举行了“外语+区域国别”赋能国际胜任力青年圆桌会议——专家讲座。
此次会议特邀三位专家发言。张宁，中国教育发展战略学会副会长兼国际胜任力培养专业委员会理事长，曾任教育部国家留学基金委副秘书长及中国驻瑞典和旧金山使馆教育官员，分享了他在国际教育领域的经验。何昌垂，联合国粮食及农业组织（FAO）原副总干事，国际欧亚科学院院士，探讨了国际胜任力培养的重要性。李根信，联合国全面禁核试条约组织（CTBTO）原外交与法律司司长，亦是学术委员会副主任，提供了专业见解。
参加本次讲座的还有国际胜任力培养专委会常务副秘书长戴争鸣和深圳大学外国语学院副院长贾陆依。讲座由副院长金娜娜主持，旨在推动学生的国际视野和综合素质提升，积极响应时代对人才的需求。
专家讲座（一） 何昌垂副总干事讲座聚焦全球治理与国际胜任力培养
在深圳大学举行的专家讲座中，联合国粮食及农业组织前副总干事何昌垂就“全球治理新态势与国际胜任力培养”发表了精彩演讲。
何副总干事指出，联合国作为全球治理的核心机构，设有多个秘书处和专业部门，负责处理各类国际事务。尽管联合国在效率上有时受到批评，但其在全球治理体系中的重要性不容忽视。当前，各国际组织间的博弈主要集中在话语权、议题设置和优先项目上，这些因素深刻影响着全球治理的走向。因此，向国际组织输送优秀人才，对于提升中国在全球治理中的话语权和影响力至关重要。
在谈及国际化人才的培养时，何副总干事强调，中国在国际组织人才方面面临数量不足和结构失衡的问题，尤其是管理与创新人才的短缺。他指出，优秀人才需深入了解国情政策，熟悉国际谈判规则，并具备多语言能力。同时，他们应具备多维度行为准则，以适应多元文化环境。
他最后强调，人才培养应注重综合素质提升，推动多学科交叉融合，培养具有战略思维能力和实践经验的高素质人才，以为国家发展和全球治理贡献智慧与力量。此次讲座为人才培养提供了有效的策略和方向，受到与会师生的热烈欢迎。
专家讲座（二） 李根信司长讲座聚焦国际组织职业生涯规划
联合国全面禁核试条约组织前司长李根信分享了关于“国际组织职业生涯的规划与导航”的见解。
李司长首先强调了国际组织的职业吸引力。他指出，国际合作在解决全球性问题中发挥着重要作用，相比于单一国家，国际组织提供了更广阔的协作平台，以应对多样化的全球性挑战。此外，国际组织不仅能吸引全球精英，促进工作的国际化进程，还为员工提供优厚的薪酬和多元化的福利，帮助个人实现职业成长和生活质量的提升。
在职业准备方面，李司长主张应遵循综合评判标准。他提到，人才需要深入理解并运用胜任力模型，依据“4+5”标准（涵盖四大核心要素与五大提升方向）不断提升自我。同时，人才应具备扎实的知识技能基础，包括对国际事务的精通和对目标国际组织的结构、规则及成员国情况的了解。
李司长还建议，求职者应根据自身学历背景和工作经验，进行有针对性的自我提升，积极积累实习经历，抓住借调与合作的机会，以精准定位自己在国际组织职业路径中的位置，并在适当时机果断进入这一领域。讲座为与会师生提供了宝贵的职业规划指导，受到广泛好评。
专家讲座（三） 张宁副会长讲座聚焦跨文化沟通交流
中国教育发展战略学会副会长张宁探讨了“跨文化沟通交流”的重要性与策略。
张副会长首先强调，跨文化沟通的本质是多元主体之间通过符号进行资源交换的过程，涉及信息交流、情感共鸣和价值传递。他指出，沟通能力直接影响个人事业的发展，而中外高校对跨文化沟通能力的重视程度存在差异。张副会长表示，跨文化沟通的目的在于减少误解、促进文化融合、加强国际合作，以及建立深厚友谊。
在分析跨文化差异的根源时，张副会长从历史和信仰等文化内涵入手，指出中西文化在权力距离、个体主义、阳刚气质、不确定性规避、长期导向及放纵与约束等六个维度上存在显著差异。这些文化倾向不仅塑造了各自的沟通风格，也深刻影响了双方的认知方式。
针对中国青年在跨文化沟通中面临的困境，张副会长深入探讨了现存问题，包括沟通方法不足、倾听能力缺乏以及对批判的过度关注。他指出，语言差异、叙事方式和文化背景的不同构成了沟通障碍，影响了信息和情感的传递效果。
为此，张副会长提出了提升跨文化沟通能力的策略，包括加强非言语沟通训练、精准把握语言技巧和遵循平等、尊重原则。他鼓励大家通过实践不断提升沟通能力，优化人际关系，为职业发展铺平道路。此次讲座为与会师生提供了实用的指导和启示，受到广泛关注。
问答环节精彩纷呈
在问答环节，多名来自不同学院不同年级的本科生和研究生围绕讲座内容分别向三位专家提出问题，三位专家一一答疑，并就相关问题展开深入探讨，有效解答了学生们的疑惑。专家们表示，接受深大邀请的原因主要有二：首先，深圳大学在提升国际胜任力方面的努力得到了广泛认可；其次，深大在大湾区的重要地位以及其在以往活动中出色的表现，促使他们希望与更多高校进行深入交流与合作。
在问答中，来自人文学院的本科生提问，学生在应试教育环境中逐渐丧失提问能力，如何在日常学习中改善这一现象。专家指出，传统的教育方式往往限制了学生的交流与提问，导致他们在面对问题时不知所措。专家强调，提问是学习的重要环节，鼓励学生在课堂上积极发问，以培养思辨能力和批判性思维。
此外，一位校友也分享了在课堂上提高学生提问能力的困惑。专家以实际课堂为例，指出学生应克服“害羞”、“沉默”等心理障碍，培养自信和批判性思维，才能成为对社会有用的人才。专家强调，教育不仅是传授知识，更是激励学生成为积极思考者和问题解决者。
深大模拟联合国协会招新宣传活动
讲座结束后，深圳大学模拟联合国协会（模联）迅速展开招新宣传，吸引了众多学生的关注。模联副会长吴明臻介绍，深圳大学模拟联合国协会成立于2023年初，隶属于外国语学院，设有学术部、会务部和外联部，致力于为全校学生提供参与模拟联合国活动的平台。
会议的成功举办为深圳大学的国际化进程注入了新的动力，进一步推动了学校在全球化背景下的人才培养和学科建设。师生们期待未来能有更多这样的活动，以持续提升国际竞争力和综合素质。
