典型经验类（二）
——“法语（含国际组织人才培养微专业）”思政育人教学试点团队阶段性报告
“法语（含国际组织人才培养微专业）”思政育人教学试点团队深入贯彻法语系“思政元素融入法语专业人才培养方案”的精神，就“思政元素融入法语专业课程及其融入方式与途径”、“如何打通课内、校内、校外三级课堂纵向连接”等教育教学改革问题进行逐步、逐层式研究，努力打造课内、校内、校外实践平台（党建实习基地）三级实践教学体系。深入推进基层教学组织建设，创新“思政+”课程育人改革，形成“专业课堂融入思政元素、思政课堂鼓励专业发展”的课程育人模式，着力提升教师教育教学水平和人才培养质量。
首先，课内立足专业，不断丰富和完善独具特色的法语专业思政《主题纲要》，并根据国情及时更新调整教学内容与手段。组织团队教师定期进行思政研讨、资源优化整合，力求每门专业课程都有相应思政点、教学方法和载体途径。王迪老师在《法国文学导论》课上“从法国16世纪宗教改革”说开去，引导学生思考“中西方视野下宗教文化的同与不同”的议题，鼓励学生在比较型、国际化视域中全面考察中西方宗教文化的对话、交流与互动，培养学生的跨文化能力。
其次，校内以专业课程为依托，充分结合第一课堂融入的思政元素以及法语专业思政《主题纲要》，在对毕业班级进行毕业论文指导讲座和辅导中，引领学生开拓思维，广泛参考开放、包容、对话等文化理念设计毕业论文研究视角、研究思路和研究方法，将思政《主题纲要》具体化、多元化、精准化。下图分别为法语系毕业论文系列指导讲座通知公告及杨旭辉老师指导本组学生进行选题、定题研讨。
此外，校内课余活动丰富多彩，线上线下混合式教与学双向互动学习。思政团队积极聘请外事行业专家李军教授，通过线上会议的形式为国际组织人才培养微专业学生进行专业知识培训，让学生在校期间便能了解国际组织工作特点、国际职员素质要求等专业知识理论以及如何报考国际组织翻译水平考试等信息。本次线上讲座有400余人参加。
再次，思政团队成员积极参与外研社线上虚拟教研室，通过网络培训、交流讨论等形式对《高等学校课程思政建设指导纲要》进行系统学习，了解法语同行专家在《新编大学法语》教材编写中体现的思政融入方式和创新改革举措。就思政元素的“内生或外附”、思政元素的“融入与插入”、不局限于讲中国故事等具体问题进行深入讨论。为日后思政教学资源组织与汇编提供重要借鉴。
最后，加强与校外企业联动，组织与外事外交、国际组织微专业相关的实践活动，实现协同育人。11月初始，在西语系主任赵燕老师和泛中法科技事务所聂睿姬会长的带领下，英语和法语专业46名同学前往东海航空公司总部及中国欧盟商会深圳办事处进行参观学习。同学们进入深圳本土企业，观摩模拟机、参与驾驶实操、进行外事礼仪培训以及与拥有多年国际组织工作经验的专家进行座谈，答疑解惑。通过此次参观学习活动，同学们更加直观地了解了国际工作对个人知识和能力的要求，明确了未来的发展方向和学习策略，提高了培养扎实的外事素质和能力的意识，同时，通过与国际组织及企业的深入接触，使其更加了解深大外语学院学生的情况，进一步拓展了学校与企业及国际组织合作的机会。
自“法语（含国际组织人才培养微专业）”思政育人教学试点团队成立以来，团队成员积极响应，多元并举，传承和发扬中国文化，运用新媒体技术使团队工作灵活开展，在“打通课内、校内、校外三级课堂纵向连接”方面做出了诸多尝试，不断推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，不断创新工作模式，推动法语专业思政工作有序、高效地开展。
