外国语学院英语系硕士生导师。1994年毕业于新加坡南洋理工大学，获得英语教学硕士学位。1997年新加坡国立大学获应用语言学（哲学）硕士学位。
曾在宁夏大学英语系，新加坡东盟区域语言中心/东盟教育部长组织(RELC/SEAMEO)任教，2000—2001年在新西兰奥克兰大学语言教育与教学研究中心任副研究员，2003年以来在深圳大学师范学院和外国语学院英语系任教。
发表论文40余篇，出版专著（教材）两部。2003年来一直在深圳大学英语系任教。有数篇论文发表在《中国外语》，《中国外语教育》，《外语教学》，“Asian Englishes” 等中国、新加坡和日本的应用语言学和英语教学学术期刊上。教授的本科课程有：《文化与翻译》和《英语写作》； 教授研究生课程：二语习得、应用语言学研究方法与文献研读、社会语言学。
研究兴趣：二语习得、对比修辞与二语写作、社会语言学World Englishes
代表性学术成果：
1. Translanguaging Hybrids on Chinese Gateway Websites “Asian Englishes” April 2020. No. 2. Volume 29. Routledeg Taylor & Francis （SSCI）
2. “Features of Rhetorical Organization in L2 Argumentative Essays by Chinese EFL Students at the Tertiary Level” International Journal of TESOL Studies (2020) Vol. 2 (1) 50-68 https://doi.org/10.46451/ijts.2020.06.04
3. 从对比修辞到跨文化修辞 — 对Ulla Connor 跨文化对比修辞语篇教学与研究的评述和建构 《中国外语教育》（季刊）2018年4月第2期CSSCI 索引源
4. “后教学法”时代视阈下对我国外语教学策略与技巧的再思考 《外语教学》 2017年9月 第38卷第5期CSSCI 索引源
5. 英专二语写作学习者策略类型与特征个案研究 《中国二语写作与研究》2016 第一刊， 总第3期 高等教育出版社
6. Translingual Creativities: A Sociolinguistic Case-Study of English Lexical Borrowings in Mandarin from Perspectives of Language Contact “Asian Englishes” 2016. No. 1 Volume 18. Routledeg Taylor & Francis （SSCI）
7. 对比修辞学视角下的二语写作修辞组织实证研究40年 《中国外语》2105年6刊，总第68期 CSSCI 索引源 （权威期刊）（收录于2016年深圳社会科学年鉴）
8. 对比文体视角下的英专学生英语议论语篇文体模式与对我国英语写作教学的思考《中国外语教育》2011年11月第三期 第4卷 中国外语教育研究中心。 CSSCI 索引源。
9. 学习者发展因素与文化思维方式对英语议论文段落及篇章结构影响--—对英专学生文体模式特征的定性分析《英语研究》2010年10月第3期，四川外国语大学。CSSCI 索引源
10. An Exploratory Study on Features of Rhetorical Patterns in English Argumentative Essays by Chinese Students of English Majors at Three Universities “Asian Englishes” (An International Journal of the Sociolinguistics of English in Asia/Pacific) Vol. 15. Number 2. 2009. Japan
11. 用任务型教学途径培养学生文化意识和认知 《基础英语教育》2008-03，第三期。山东师范大学 （外语教学与研究出版社出版）
12. 35 Years’ Research In Contrastive Rhetoric in Japan and China: Methods, Findings and Implicational Issues for Teaching L2 Writing in the EFL Context “Asian Englishes” (An International Journal of the Sociolinguistics of English in Asia/Pacific) Vol. 12. Number 2. 2007. Japan
获得的学术奖项：
1.指导教育硕士陈秀娟同学获得2015年全国教育硕士（英语学科教学）“优秀论文”（教育部英语教育学科教学指导委员会）
“同伴反馈对一所高中学生二语写作形式和内容的影响” — 个案研究 (The Impacts of Peer Feedback on Forms and Contents of L2 Writing by the Students of a Senior High School --- A Case Study )
2.获得深圳大学2011年“优秀硕士导师”奖
3.2008年 --- 2009年参与“以英语语言文化专业知识为导向的开放式课程体系改革与实践”获得广东省教育厅教学成果二等奖
4..“Language Transfers and Developmental Factors in English Expository Writing of Chinese Students of English at the Tertiary Level and the Implications for Teaching of Writing in EFL Context in China”， “Asian Englishes” 亚洲英语季刊-国际社会语言学期刊亚太版。2005年第8卷第1号 获广东省语言学会2008年优秀学术论文一等奖
