编者按
深圳大学外国语学院立足改革开放特区窗口、新时代先行示范区和国际化标杆城，永葆“闯”的精神，“创”的劲头，“干”的作风是我们的底色。学院秉承“语通中外，读懂世界”的院训，践行“铸中国发展之魂，育涉外核心之才”教育使命，立足湾区，胸怀祖国，放眼世界，借新时代外语学科创新转型之势，以新文科建设为指引，夯外国语言文学之基石，扩交叉学科之视野，拓外语赋能之潜力，以“外语+区域国别”“外语+国际传播”“外语+国际组织”“外语+国际经贸”“外语+……”等为抓手，坚持“厚基础、宽口径、差异化”发展路径，培养以“外语赋能”为特色的国际复合型人才。
本着“教研并重、科研强院”的理念，着力打造学科品牌，促进内涵式发展，我们特此推出“科研荟萃”专栏，宣介学院资深教授和青年才俊的代表性科研成果和重要科研学术活动，以期打造一个既“语通中外、读懂世界”、又“启迪智慧、温润心灵”的学术空间站，从而促进科研学术的引领指导和交流融通，树立深大外院坚实的科研品牌。
【作者简介】
陆烁
语言学博士，系主任，特聘教授，博士生导师
研究方向：语言学及应用语言学、神经语言学、语言障碍的精准评估和矫正
电邮：Lushuo@szu.edu.cn
陆烁教授
近日，我院特聘教授、深圳大学神经语言学实验室主任陆烁联合中山大学附属第三医院神经语言临床研究室主任丘国新副教授主编的教材《汉语儿童语言障碍精准筛查》由科学出版社出版发行。陆烁教授团队长期以来深耕于汉语语言障碍服务领域，在儿童语言障碍精准筛查和高效矫正、语言神经机制及其发展性特征方面，取得了丰硕成果。本书汇集了陆烁教授团队在该领域长期的、广泛的理论研究和实践经验，为汉语儿童语言障碍的精准筛查提出了一套崭新的、科学的、操作性强的实施范式。
《汉语儿童语言障碍精准筛查》书影
语言障碍是儿童最常见的发展性障碍，儿童语言障碍服务的关键环节是精准筛查。本书第一章概述了儿童语言习得的基础及其发展的基本规律，讲解了其背后的神经机制，介绍了儿童语言能力的观察方法和评估方式；第二章则概述了儿童语言障碍的界定、分类、筛查和矫正；第三章到第六章则分别关注“听、说、读、写”四大语言部门，分别介绍了汉语儿童听理解障碍、表达障碍、阅读障碍、汉字书写障碍的筛查方法。
利用智能化线上评估系统筛查儿童言语表达障碍
利用功能近红外成像技术筛查儿童听理解障碍
利用眼动仪筛查儿童阅读障碍
利用高密度脑电技术筛查儿童读写障碍
作为应用语言学领域的一本创新型著作，本书牢牢根植于汉语语言特征，把握汉语儿童语言习得规律，综合采纳语言学、神经科学、数据科学、医学、心理学等学科研究方法和技术，积极探索“新文科”建设发展模式，开辟交叉学科理论研究与实践应用道路，开拓多种创新性、综合性儿童语言发展的评估方案；在概述汉语儿童语言发展和语言障碍的基础上，从听、说、读、写四个方面介绍了儿童语言障碍精准评估的方法和技术路线。
作为服务相关学科的教材，本书为相关科研和实践从业人员提供充足的知识背景和技术支撑，适合语言学及应用语言学、康复医学、心理学等学科的高等教育学习者，也适合面向汉语母语儿童提供语言发展评估和语言障碍筛查和矫治的从业人员，如医疗机构语言康复治疗师、特殊教育机构语言训练师、一般社会幼儿园及中小学教师等。本书获得深圳大学教材出版资助。
陆烁教授领衔的深圳大学神经语言学实验室长期从事汉语语言障碍的研究和实践工作，在教学方面积极创新，开设该领域实验实践课程，重视人才培养。
在科研领域，团队探索出基于语言学、神经科学、数据科学、康复医学等多学科大跨度交叉研究路线，开发了多个智能化线上语言评估系统，建设了大规模多模态汉语儿童语言障碍数据库，获得授权多项国家专利和软件著作权，在国内外高水平期刊刊发了多篇高水平论文，这些都使得本书在理论和技术层面具有较高水准。
论文成果撷英
在社会实践方面，团队多次深入广东、广西、云南、贵州等地的偏远山区和少数民族聚集区开展语言服务行动，已收集逾千名汉语儿童的语言障碍相关神经探测数据和行为测试数据，涵盖不同地区、年龄段、方言和民族语，以及音视频和神经活动等多种数据类型，2022年，由该领域师生团队组成并建设的深圳大学高科技语言服务科普基地入选广东省省社会科学普及孵化基地。本书介绍的技术方法和路线均在团队的实践中进行过实际的探索，有较好的理论基础并得到有力的实践验证。
社会实践实录
在教学方面，本学期陆烁教授开设有“应用语言学（Applied linguistics）”本科生专业课程。作为一门实验、实践课，该课程旨在通过实践，让同学们不仅可以学习到应用语言学、神经语言学相关理论知识，更能在参与切实的社会调研、接触第一手语料的过程中，树立爱国主义情操，增强社会责任感，同时能过提升自身的实践能力，丰富社会经历。本书也将作为该领域人才培养工作的重要参考，为国家和社会培养更多高水平的科研及服务人才。
应用语言学（实验、实践课）课堂
目前，陆烁教授团队已经和多所科研院校、社会机构建立起紧密的科研及实践合作。本书的研究和实践工作得到了北京大学陆俭明教授，中山大学黄天骥教授、林华勇教授，中山大学附属第三医院胡昔权教授、陈壮桂教授，暨南大学赵春利教授，复旦大学附属华山医院吴劲松教授、冯睿副教授，上海交通大学汪玉霞副教授等专家的指导。高乐妍、杨靖雯、钱思宇、罗琴芹、邱怀瑶、陈锶慧、陈晓琳、陈信杰、芦大鹏、杨智锐、杨子绍、李翔羽、黄灏参与了本书相关研究和编写工作。未来，团队将持续开展紧密合作，产出更多高水平成果，推动“新文科”发展，为交叉学科发展注入新活力，提供新动能，不断优化应用成果，推动汉语语言障碍服务的事业快速、持续、健康发展。
