编者按
深圳大学外国语学院立足改革开放特区窗口、新时代先行示范区和国际化标杆城，永葆“闯”的精神，“创”的劲头，“干”的作风是我们的底色。学院秉承“语通中外，读懂世界”的院训，践行“铸中国发展之魂，育涉外核心之才”教育使命，立足湾区，胸怀祖国，放眼世界，借新时代外语学科创新转型之势，以新文科建设为指引，夯外国语言文学之基石，扩交叉学科之视野，拓外语赋能之潜力，以“外语+区域国别”“外语+国际传播”“外语+国际组织”“外语+国际经贸”“外语+……”等为抓手，坚持“厚基础、宽口径、差异化”发展路径，培养以“外语赋能”为特色的国际复合型人才。
本着“教研并重、科研强院”的理念，着力打造学科品牌，促进内涵式发展，我们特此推出“科研荟萃”专栏，宣介学院资深教授和青年才俊的代表性科研成果和重要科研学术活动，以期打造一个既“语通中外、读懂世界”又“启迪智慧、温润心灵”的学术空间站，从而促进科研学术的引领指导和交流融通，树立深大外院坚实的科研品牌。
近日，我院教师团队主编教材《交际英语写作》由清华大学出版社正式出版发行。本教材由我院副教授罗莎主编，闻燕、孙静波、Bradley Phillips（美）担任副主编，胡亦杰、李明、姚辉、蓝一洲、傅竹夏、韩晔等教师参与编写，汇集了该教师团队多年来在英语写作教学和研究领域的丰硕成果，为广大英语学习者提供了一套视角新颖、科学系统、应用面广、实用性强的写作学习方案。
《交际英语写作》书影
教材介绍
英语写作是用英语传递信息的一种交际方式。本书以“交际性”“以读促写”“自主评价”和“策略学习”为主要特色，分为“交际性写作入门”“不同文体的交际性写作”和“英语考试中的交际性写作”三个部分，共九章，写作讲解和文本分析相辅相成，重点内容配有英语微视频，对交际英语写作进行深入讲解；并设有两个附录，对写作学习进行语言知识的补充。
本书样章
本书特色
“交际性”强调“写作即交流”的理念，关注为什么写、写什么和如何写等问题，重点教授如何根据写作交流的目的和对象来选择材料、内容、体裁和语言。
“以读促写”结合英语阅读和写作任务，以写作产出为导向，引导学习者阅读范文、分析语言、诠释信息，使其获得语言形式和内容两方面的辅助，进而提高相应体裁和题材的写作水平。
“自主评价”鼓励学习者在过程性写作中进行自我评价和同伴互评，通过评价和修改帮助其掌握英语写作评价标准，提高英语写作的认知能力，并提升自主合作写作的动力。
“策略学习”贯穿全书，帮助学习者获得有效的写作策略，并在写作实践中加以运用，让其能够有意识、有计划地调控自己的写作过程，逐步提高英语写作能力。
本书练习示例
内容编排
本书以写作模块为框架，共分三个部分，含九章，另有两个附录。
第一部分“交际性写作入门”有两个单元，分别讲解交际性写作的基本原理和写作过程，从写作理念和基本方法着手，为学习者系统性的写作学习奠定基础。
第二部分“不同文体的交际性写作”有五个单元，分别对应五种文体：应用文、记叙文、描写文、说明文和议论文，详解各种文体的特点和交际性写作的策略。
第三部分“英语考试中的交际性写作”有国内考试和国际考试两个单元，分别聚焦于大学英语四、六级考试和雅思、托福考试，用交际性写作的理念为学习者分析考试任务，并结合文体知识讨论应对策略。
各单元的写作讲解和文本分析相辅相成，体现“以读促写”特色，为写作产出作铺垫；第二至第八章另设练习部分，根据学习重点布置写作任务，辅以自评和互评检查清单，并提供扩展阅读材料。
两个附录为写作学习进行语言知识的补充，分别总结了中国学习者在英语写作中的常见错误和常用英语标点符号及其用法，帮助其掌握相关语言知识，提升识别错误、自主修改的能力。
本书目录
多模态学习资源
《交际英语写作》包含纸质书、微视频和慕课等多模态学习资源。学习者可以充分利用纸质书和新媒体的优点，既有教材在手，又能与网络相连接，在多模态学习方式中实现交流互动和深度学习。
纸质书基于先进的写作教学理念而编写，强调写作是一种交际方式，以有一定英语基础的高校学生和社会人士为读者对象，采用与读者对话的方式进行写作指导，并提供大量优质范文和文本解读。
本书每个单元都包含微视频，在相应小节标题处印有二维码，学习者通过手机扫码即可观看。其中，中、美、澳三国教师用英语授课，创设语言使用的场景，激发学习者的学习兴趣，这与教材的中文讲解相辅相成，使学习者在学习英语写作的同时提升语言理解和运用能力。
“优课联盟”平台的“交际英语写作”慕课课程与本书内容基本一致，学习者可以在注册后免费观看在线视频、下载资料、参加测试等。优课联盟高校的学生若按要求完成课程，还可获得相应学分。
《交际英语写作》慕课界面
