编者按
深圳大学外国语学院秉承“语通中外，言达世界”的院训，践行“铸中国发展之魂，育涉外核心之才”教育使命，立足湾区，胸怀祖国，放眼世界，借新时代外语学科创新转型之势，以新文科建设为指引，夯外国语言文学之基石，扩交叉学科之视野，拓外语赋能之潜力，以“外语+区域国别”“外语+国际传播”“外语+国际组织”“外语+国际经贸”“外语+……”等为抓手，坚持“厚基础、宽口径、差异化”发展路径，培养以“外语赋能”为特色的国际复合型人才，积极服务粤港澳大湾区和深圳先行示范区建设等国家重大战略需求。
本着“教研并重、科研强院”的理念，着力打造学科品牌，促进内涵式发展，我们特此推出“科研荟萃”专栏，宣介学院资深教授和青年才俊的代表性科研成果和重要科研学术活动，以期打造一个既“语通中外、读懂世界”又“启迪智慧、温润心灵”的学术空间站，从而促进科研学术的引领指导和交流融通，树立深大外院坚实的科研品牌。
近日，深圳大学外国语学院郑小蓓副教授在汉语语用与认知研究领域取得系列重要进展。她新近获批国家社科基金后期资助项目《汉语语用现象的心理实验与认知建模》，并在 Frontiers in Psychology、Acta Psychologica 和 Lingua 国际权威期刊连续发表三篇研究论文，系统探讨汉语交际中的视角采择与共识构建机制。其中，前两篇论文由郑小蓓副教授与北京大学孙超助理教授团队合作完成，第三篇由其与学生科研团队共同完成。该系列成果深入揭示了汉语真实交际中视角协调与指代理解的认知机制，为解决汉语歧义理解问题提供了系统性的实验依据，并为语言教学与智能对话系统的设计提供了重要参考。
郑小蓓副教授简介
郑小蓓，深圳大学外国语学院副教授、博士生导师，英国伦敦大学学院语言学博士，美国加州大学洛杉矶分校语言学系访问学者，深圳市海外高层次人才，深圳大学荔园优秀青年学者。研究领域涵盖儿童词汇习得、儿童语用发展、心理语言学与实验语用学。在Language, Cognition and Neuroscience, Journal of Memory and Language, Journal of Child Language等SSCI 和CSSCI期刊发表高水平中英文论文二十余篇，出版英文专著 Perspective Taking in Conversation。主持国家社科基金项目2项、校级科研项目2项，并参与多项国家级及省部级科研项目，同时承担“心理语言学”“语言学研究方法”“学科英语阅读”等本硕课程教学。
1. 研究背景
视角采择与共识构建是交际成功的核心能力。从认知角度来看，它涉及对话者实时推断他人认知状态，并据此调整语言理解与产出。以往研究多聚焦于英语语境下的指代理解，而针对汉语，尤其是无冠词表达下的视角采择及定指/不定指理解，实证研究仍然有限，针对汉语儿童相关研究更为稀缺。
随着人工智能对话系统、虚拟现实交际等应用场景快速发展，理解现实与多模态交际中的共识构建机制显得尤为迫切。本系列研究分别从儿童和成人视角提供了汉语认知基准数据，为现实交际和多模态交互研究奠定了理论与数据基础。
2. 研究方法
研究针对3岁儿童和成人，设计了线上或线下的合作对话实验，探索不同年龄群体的交流特点。实验采用实时眼动追踪技术，以25 Hz采样率连续记录被试在听到汉语名词表达后200–1400 ms内对“目标—竞争物—无关物”三类区域的注视迁移，捕捉视角采择在毫秒级时间窗口内的动态变化（如图1）。
图 1 关键词出现后1200ms内成人在不同视角和语境下的眼动轨迹
在关键词出现后约200 ms起，受试者表现出由视角对比驱动的启发式理解；至400 ms左右，注视模式进一步反映话语整合带来的语义理解，显示了语境信息与说话人视角的整合过程。
研究采用混合效应模型对数据进行分析，实现了语言形式、共识构建与认知负荷的有效分离。该实验范式不仅揭示了汉语指代消解在真实交际中的实时加工轨迹，也为跨语言、跨文化及不同年龄群体的视角采择研究提供了可直接复制与拓展的实验模板。
3. 核心发现
成人研究（Frontiers in Psychology, Acta Psychologica, 2025）发现，在汉语指代话语理解中，人们会根据共识构建的情况实时调整注视和选择。当多个对话者视角一致时，他们能够通过所谓的“代理共识”（grounding-by-proxy）快速整合信息；而当视角冲突时，则会启动“概率加权”策略，优先关注与自身视角相符的内容。这一机制为多方会话中认知资源与理解精度的权衡提供了量化解释。
儿童研究（Lingua, 2025）首次发现，3岁汉语幼儿在话语理解中会运用“特权信息启发式”（privileged-status heuristic），揭示了在心智理论尚未成熟的阶段，幼儿如何基于有限认知资源构建交际共识。早期语用能力的发展遵循“认知经济”原则，即儿童倾向以最小认知成本实现有效交际。
4. 学术价值与社会意义
理论贡献：三篇论文构建了“汉语指代话语加工与共识构建”的眼动实验范式，将交际共识细化为“多人共享-部分共享-特权信息”梯度，拓展了经典儿童心智理论与成人话语交际的听众设计理论。
方法创新：结合前期眼动实验，在国家社科基金后期资助项目中首次将概率建模同步应用于汉语交际互动，为人工智能对话系统、多模态人机协作以及大语言模型的语用推理与交互优化提供了实证基础。
应用启示：幼儿主要通过启发式策略理解他人视角，这为早期“社会-语用”干预和语言教学提供了借鉴。成人交互中，通过话语理解的概率分布可推测交际共识信息，为人机对话系统的发展提供理论依据。”
5. 论文链接
Zheng, X., & Sun, C. (2025). Understanding perspective-taking in multiparty conversations: insights from Mandarin nouns. Frontiers in Psychology, 16, 1499538. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1499538
Zheng, X., & Sun, C. (2025). Differentiation and integration: The addressee perspective-taking strategy in three-party conversation.Acta Psychologica, 255, 104908. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2025.104908
Zheng, X., & Li, Y. (2025). Perspective-taking in referential discourse among Mandarin-speaking children during three-party conversations. Lingua, 324, 104002. https://doi.org/10.1016/j.lingua.2025.104002
